阅读历史 |

第十三章 堵抢眼的都是硬汉(1 / 2)

加入书签

“大家欢迎新同学!”

在班主任老师带动下,教室里响起了稀稀拉拉的掌声,学生们看着讲台上的小个子男生,一身黄白相间的长袖,顶着个寸头,脸颊消瘦,沉默寡言的样子稍显严肃了一些,在刘老师要求下,小个子男生向大家做了自我介绍:“我叫李良,木子李,良善的良。”

刘老师微笑着拍了拍李良的胳膊:“去吧,坐第二组第三排的位子去。”

新衣服,新文具,新书包,李良一身行头在这群歪瓜裂枣里面十分显眼,为什么说班里的同学们是歪瓜裂枣……你看他们一个个目光呆滞的,长什么模样的都有,趁老师不注意就跳起来手舞足蹈一下,老师回头了又赶紧坐回去,倒是坐在李良身旁的男生给人一种智力在线的舒心感,落座后,男生机灵古怪的朝他挤了一下眼睛。

“我叫张浩文~”

男生比较自来熟,一等李良坐下,便开口如滔滔江水连绵不绝,一会儿问他住哪,一会儿又说起班上谁最混得开,还把书桌里藏的小人书偷偷拿出来给李良炫耀了一下,刘老师还没走呢,她瞪着眼睛:“张浩文!!”

“略~”张浩文害怕的吐了吐舌头,老老实实低下头。

下课后。

李良跟着刘老师去了教导处,领了学前班的课本,不多,总共才五本书,交了三十块六毛之后他便抱着书回了教室。

下课后的学前班教室,那就是妖魔乱舞之地,刚入学的孩子怕生,跟其他同学玩不开,已经上了两个月学的老生,有的在教室里拔河,有的突然扇一下某个同学后脑勺,然后拔腿就跑,两人在教室里你追我赶玩的好不快活。

教室最后排卫生处,张浩文站在课桌上,居高临下俯视着其他同学,他左手一本七龙珠漫画,十分得意的向大家显摆着,仿佛他手里拿着的是什么稀世的珍宝,事实上对其他男生来说,这本就和至宝没什么区别。

“文哥,借我借我!”

“我要看!”

“我拿豹子头林冲的卡跟你换——”

最后张浩文经不住同学们哀求,蹲在座子上,翻开了几页漫画书,很大方的给同学们看了两眼内容,上课铃响了,他不敢让老师发现他把漫画书带到了学校,于是赶紧回座位上把漫画藏好,刚坐定,张浩文突然察觉哪里不太对,他扭头看了一眼新同桌:“咦,你在看书?”

此时李良正在翻看语文课本。

“床前明月光……”

他轻声念着书上的诗句,就听到身旁的张浩文突然抢话:“这首诗我学过!讲的是有一个叫明月的女人在床前脱光了衣服,皮肤像是地上凝结的霜,作者抬头看着床上的明月,低下头忍不住思念起了远在家乡的妻子……”

“啥?”李良听的眉头一跳。

这时候老师进来了,数学老师翻开课本,开始讲起了生动形象的加减法,比如我有五个鸡蛋,给你三个还剩多少这类问题,发现教室里多出了个新面孔,数学老师有意考考他,于是便把李良叫起来提问。

“那边的那个同学,穿黄条长袖的那个。”

数学老师面带着笑容,和善的指了指李良,问道:“如果我口袋装着三个苹果,给你三个,你还我了一个,请问,你剩下几个苹果?”

李良沉思了片刻。

“三个。”

“对!是三……嗯?”数学老师一愣:“你刚说是几?”

“三。”

“我给你三个,你还我一个,你确定答案是三?”

“你怎么确定我会还给你?”

此话一出,满堂哄笑,其中就属张浩文笑的最欢实,数学老师气得脸都绿了:“给我滚出去!”

下课后数学老师把李良叫去了办公室,本来是想训斥他的,可是聊过几句之后,数学老师忽然发现,这孩子不是故意跟他对着干,而是遇事都有钻牛角尖的倾向,如果问他正常的加减法,他对答如流,但如果换成生动形象的应用题,他会把自己代入问题中去,切身思考问题的逻辑,这不是故意捣乱,是他太认真了,反倒把数学老师衬托的不尽其责。

班主任老师说过,黄河小学跟别的学校不一样,他们这里的学前班,学的都是从高年级课本中精挑细选的知识点,乃是黄河小学的实验教材,属于提前预习了小学几个年纪的总纲,所以学前班的几个科目李良学的都很严肃,比如语文课,刘老师在讲人物传记的课文时,他会根据书本的内容,随时向老师提出问题。

“据我所知,连发机枪是非常厉害的武器,一发子弹就能在人身上开个拳头大的血窟窿,可是书本上说他把子弹全都挡住了,老师,他也会横练功夫吗?”

“扛得住子弹连续贴身射击,他一身的横练功夫肯定是练到了家,其实根本不用去挡枪口,只要抢先一步预判子弹路线,闪开子弹,打死机枪手就好了,他为什么非要主动去堵枪口寻死?”

一连串的提问角度无比刁钻,问的刘老师无言以对。

“呃……”

刘老师挤着眉毛,跟李良大眼瞪小眼了一会儿,看他一脸认真的不像是在捣蛋,这才犹豫着说道:“可能是那天身体不舒服吧……好了继续讲课,不要耽误大家上课

↑返回顶部↑

书页/目录